I. Pour mercredi 28 avril, en classe:
1. la dictée:
- pratique les 15 phrases de la dictée finale
(écoute Mme Friesen lire les phrases, et après, utilise PhotoBooth pour faire un vidéo où toi, tu lis les phrases!)
- quelles autres stratégies est-ce que tu utilises pour préparer la dictée?
2. l'écoute:
- mémorise les cartes de vocabulaire de l'unité 6 (toutes les cartes-éclair sont ici: http://www.quia.com/pages/efriesen/page8)
- relis l'unité 6: Un monde pour tout le monde, p.74-93 dans le livre, mais à haute voix! (pas en silence)
3. le passage à vue:
- mémorise les cartes de vocabulaire
- relis l'unité 6: Un monde pour tout le monde, p.74-93 dans le livre
LE VOCABULAIRE: lis les textes de ces unités, et pratique les cartes de vocabulaire, par exemple sur Quia
Unit 1: Galaxie virtuelle …p. 6
Unit 3: Les bons et les méchants … p.30
Unit 5: Destinations d'hiver … p.60
Unit 6: Un monde pour tout le monde … p.74 LA GRAMMAIRE: relis ou refais les exercices dans le livre et/ou dans le cahier. Il y a aussi des exercices sur Quia
Le futur proche … p. 80, 122, 142-143
Le pluriel des verbes … les activités de la pièce Veux-tu danser? tu peux aussi les faire ici: http://www.quia.com/pages/efriesen/page8
Les conjonctions … p.138
Les adjectifs démonstratifs … p. 71, 129
Les adjectifs possessifs … p. 47-48, 129-131
Les adjectifs … p. 65 et 135, 132-135
L'inversion … p. 86, 140-141
Les contractions … p. 91, 138-139
III. Pour l'évaluation orale en juin: 1. La prononciation: lire un texte à haute voix (livre p.62-63)
Écoute et pratique les trois textes:
La professeure choisit une de ces cartes postales que tu dois lire.
Voici une version des textes que tu peux utiliser pour pratiquer:
2. Un jeu de rôle improvisé: la professeure va donner une situation, et le groupe de trois va prendre 10 minutes pour préparer un jeu de rôle, ensuite le groupe présente le jeu de rôle à la professeure.
On fait des pratiques en classe. Imagine une scène qui se passe avant l'histoire de "Veux-tu danser", ou une scène qui se passe entre la scène 2 et la scène 3; ou une scène qui se passe après la fin de la pièce. Essaie d'incorporer les thèmes des unités d'On y va 1 à la situation. Exemple: Imagine que Réjean voyage à Lac Louise avec ses parents, et il rencontre Sylvie!
3. Des questions non-préparées: La professeure va poser des questions à chaque personne. On va parler de la pièce "Veux-tu danser", des unités dans On y va 1, et de ton expérience avec le français cette année.
La préparation à l'évaluation finale
I. Pour mercredi 28 avril, en classe:
1. la dictée:
- pratique les 15 phrases de la dictée finale
(écoute Mme Friesen lire les phrases, et après, utilise PhotoBooth pour faire un vidéo où toi, tu lis les phrases!)
- quelles autres stratégies est-ce que tu utilises pour préparer la dictée?
2. l'écoute:
- mémorise les cartes de vocabulaire de l'unité 6 (toutes les cartes-éclair sont ici: http://www.quia.com/pages/efriesen/page8)
- relis l'unité 6: Un monde pour tout le monde, p.74-93 dans le livre, mais à haute voix! (pas en silence)
3. le passage à vue:
- mémorise les cartes de vocabulaire
- relis l'unité 6: Un monde pour tout le monde, p.74-93 dans le livre
II. Pour mardi 4 mai, en classe:
LE VOCABULAIRE: lis les textes de ces unités, et pratique les cartes de vocabulaire, par exemple sur Quia
Unit 1: Galaxie virtuelle …p. 6
Unit 3: Les bons et les méchants … p.30
Unit 5: Destinations d'hiver … p.60
Unit 6: Un monde pour tout le monde … p.74
LA GRAMMAIRE: relis ou refais les exercices dans le livre et/ou dans le cahier. Il y a aussi des exercices sur Quia
Le futur proche … p. 80, 122, 142-143
Le pluriel des verbes … les activités de la pièce Veux-tu danser? tu peux aussi les faire ici: http://www.quia.com/pages/efriesen/page8
Les conjonctions … p.138
Les adjectifs démonstratifs … p. 71, 129
Les adjectifs possessifs … p. 47-48, 129-131
Les adjectifs … p. 65 et 135, 132-135
L'inversion … p. 86, 140-141
Les contractions … p. 91, 138-139
Voici quelques exercices:
III. Pour l'évaluation orale en juin:
1. La prononciation: lire un texte à haute voix (livre p.62-63)
Écoute et pratique les trois textes:
La professeure choisit une de ces cartes postales que tu dois lire.
Voici une version des textes que tu peux utiliser pour pratiquer:
2. Un jeu de rôle improvisé: la professeure va donner une situation, et le groupe de trois va prendre 10 minutes pour préparer un jeu de rôle, ensuite le groupe présente le jeu de rôle à la professeure.
On fait des pratiques en classe. Imagine une scène qui se passe avant l'histoire de "Veux-tu danser", ou une scène qui se passe entre la scène 2 et la scène 3; ou une scène qui se passe après la fin de la pièce. Essaie d'incorporer les thèmes des unités d'On y va 1 à la situation.
Exemple: Imagine que Réjean voyage à Lac Louise avec ses parents, et il rencontre Sylvie!
3. Des questions non-préparées: La professeure va poser des questions à chaque personne. On va parler de la pièce "Veux-tu danser", des unités dans On y va 1, et de ton expérience avec le français cette année.